5ta Edición de PGD eBook “El fracaso escolar. Diferentes perspectivas disciplinarias”

En esta oportunidad presentamos la edición compilada por Rubén Cervini: "El fracaso escolar. Diferentes perspectivas disciplinarias"

¿Qué se entiende por fracaso escolar? ¿Cuáles son las principales implicaciones de su conceptualización? ¿Qué opciones de política educativa se infieren?
¿Qué nos dicen y enseñan las investigaciones sobre este aspecto de la realidad educativa? Estas son algunas de las preguntas claves que se proponen responder los autores.

La principal característica del libro es que tales interrogantes se formulan y abordan desde diferentes perspectivas disciplinarias. Además, el lector encontrará que en algunos capítulos el mayor énfasis se sitúa en el nivel de la reflexión y el debate conceptual; en otros, el análisis crítico de las políticas universitarias y las opciones de política ocupan la mayor extensión de la exposición; y finalmente, también se presta una atención especial a las prácticas y/o comportamientos en relación a la ciencia, las nuevas tecnologías así como a la presentación de resultados de investigación que abordan procesos de escolarización.

El lector advertirá que esas cuatro dimensiones –relaciones disciplinarias y crítica conceptual, análisis y políticas universitarias, prácticas y comportamientos e investigación en experiencias escolares– se encuentran presentes y
estrechamente imbricadas a lo largo de todo el libro. Cada autor, de acuerdo a su compromiso e interés personal como investigador, aborda la problemática planteada en referencia a algunos de los niveles del sistema educativo –educación primaria, secundaria y universitaria– y a sus formatos posible –virtual o presencial–, siendo estas, a su vez, características de la publicación.

Este libro forma parte de la producción de contenidos digitales orientadas a la formación académica y el diseño de materiales bibliográficos para las carreras de posgrado. Los invitamos a conocer las ediciones anteriores aquí.

Universidades deben redefinir sus propósitos para formar estudiantes creativos

El tema será tratado por especialistas en el Encuentro Internacional de Educación a Distancia que se realizará en la Feria Internacional del Libro en Guadalajara, Jalisco, México

 

Redefinir y construir un entendimiento claro de para qué y por qué se educa, y a quiénes sirven los actuales sistemas educativos, es uno de los grandes retos de las universidades que buscan desarrollarse en escenarios creativos e innovadores, afirma el especialista sobre el futuro del trabajo y la educación, John Moravec, quien participará como conferencista en el XXV Encuentro Internacional de Educación a Distancia que organiza UDGVirtual.

“La escolaridad obligatoria se basa en un anticuado modelo del siglo XVIII pensado para crear ciudadanos con potencial de convertirse en obreros y burócratas fieles y productivos. En la era post-industrial, esto ya no debería ser el objetivo final de la educación. Necesitamos apoyar a los estudiantes a convertirse en innovadores, capaces de aprovechar su propia imaginación y creatividad para lograr nuevos resultados para la sociedad”, señaló el investigador de la Universidad de Minnesota.

Agregó que los desafíos de hoy no pueden ser resueltos a través del viejo pensamiento y que todos somos co-responsables de crear futuros con resultados positivos que benefician a todas las personas en el mundo.

John Moravec es creador del concepto Knowmad, un neologismo que combina y maximiza las palabras know (conocer, saber) y nomad (nómada). Hace referencia a lascaracterísticas que ha de tener un trabajador en el contexto actual para hacer frente a los retos profesionales de futuro , convirtiéndose en un nómada del conocimiento.

“La tecnología es importante, pero no es el punto central para describir el paradigma del conocimiento. La sociedad Knowmad es un paradigma inherentemente centrado en el ser humano, apoyado por tecnologías. Los Knowmads son valorados por el conocimiento personal que poseen , y este conocimiento les da una ventaja competitiva en contextos sociales y laborales”.

Para el experto, el aprendizaje en línea puede apoyar en los aspectos "anytime (cuando sea), anywhere (donde sea)” de este perfil de conocimiento. Dijo que el espacio de aprendizaje en línea es muy grande y que, en éste, también surgen formas no formales de adquirir conocimiento.

Moravec dicatará la conferencia “Escenarios creativos para el aprendizaje”. Sobre su participación en el encuentro dijo busca construir redes de trabajo en las que se pueda aprender uno del otro , así como compartir experiencias y generar nuevos conocimientos.

El XXV Encuentro Internacional de Educación a Distancia será del 27 de noviembre al 1 de diciembre, en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL). El programa completo y la información para inscribirse, pueden consultarse en el sitio www.udgvirtual.udg.mx/encuentro

Texto: Karina Alatorre /UDGVirtual

II Congreso Internacional Ordenación Territorial y Gestión Ambiental

Entre el 9 y 11 de octubre de 2017, se celebrará en Cáceres el II Congreso Internacional Ordenación Territorial y Gestión Ambiental.
El Congreso tiene como plusvalía que aquellas ponencias escogidas de entre las presentadas serán publicadas por Thomson Reuters (7ª en el ranking mundial de reconocimiento e impacto científico). El plazo de envío de resúmenes está abierto hasta el 15 de Julio de 2017.
El programa provisional está disponible en el siguiente enlace:
http://www.age-geografia.es/site/wp-content/uploads/2017/06/Congreso-FISAT-Espan%CC%83a.-Programa-Provisional.-V5-1.pdf
 

“III Jornada de Reflexión y Debate sobre Terapia Ocupacional: ‘Reflexiones políticas y comunitarias con Solángel García Ruiz’”

Tenemos el agrado de invitarlos a leer la septima publicación de la Secretaría de Posgrado, que forma parte de la colección Intercambios: La letra del encuentro.

En esta oportunidad se presenta la “III Jornada de Reflexión y Debate sobre Terapia Ocupacional: ‘Reflexiones políticas y comunitarias con Solángel García Ruiz’” que se realizó el 2 de septiembre del 2016 y fue organizada por la Especialización en Terapia Ocupacional Comunitaria de la Universidad Nacional de Quilmes.

La especialista desarrolla su experiencia terapéutica en la práctica comunitaria que se da “por fuera del consultorio” y muchas veces, en zonas de conflicto donde se requiere asumir decisiones políticas. En ese marco, habla del terapeuta como un sujeto político que trabaja con los saberes de la vida cotidiana y contribuye a transformar la vida de las personas con las que interactúa. Los invitamos a leer la publicación ingresando aquí. Les acercamos el resto de los ejemplares de "Intercambios: La letra del encuentro" que tiene como finalidad registrar los debates e inquietudes que hayan sido expuestos en eventos académicos organizados en el marco de las carreras de posgrado de la UNQ.

La Secretaría de Posgrado de la UNQ presenta la tercera edición de “Colección PGD eBook”

La Secretaría de Posgrado de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) lanza la tercera edición de la “Colección PGD eBook”. El libro, impulsado por Federico Moreno forma parte de la producción de contenidos digitales orientadas a la formación académica  y el diseño de materiales bibliográficos para las carreras de posgrado.

En Ambiente y Desarrollo Sustentable: miradas diversas encontrarán una serie de artículos y ensayos basados en investigaciones académicas y reflexiones surgidas de la experiencia profesional y de docencia del equipo de la Maestría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Universidad Nacional de Quilmes. Las cuestiones ambientales y del desarrollo sustentable implican una complejidad cuyo abordaje requiere  de  una  multiplicidad  de  ciencias  y  saberes, por lo tanto los temas tratados abordan numerosas cuestiones producto  de ese trabajo diverso y expresan  una pluralidad de miradas sobre la cuestión socio ambiental.

La importancia de las preguntas y problemáticas tratadas, así como las formas de abordarlas, hacen de estos textos una herramienta de investigación y consulta tanto para estudiantes, como para docentes e investigadores.

La  riqueza  de  este  trabajo conjunto  radica  en  esa  diversidad  y  en  el  trabajo  interdisciplinario  que  permitirá  adentrarse en las  relaciones  cambiantes raleza desde disciplinas científicas como la sociología, la biotecnología, la geografía, el derecho, la economía, la historia y la ética ambiental, entre otras.

La Secretaría de Posgrado de la UNQ impulsa, a través de la creación de distintas publicaciones, la elaboración de materiales digitales que contribuyan a favorecer la circulación de los contenidos desarrollados en los programas de formación de posgrado y en la comunidad educativa en general, por eso los invitamos a conocer también la “Colección Intercambios, la letra del encuentro” cuyo objetivo es registrar los debates o inquietudes que fueron expuestos en eventos académicos organizados en el marco de las carreras de posgrado y cubiertos por el área de comunicación de la Secretaría de Posgrado y “Divulgatio, perfiles académicos de posgrado”  una producción trianual que contempla la edición de trabajos en Ciencias Sociales y Humanas, Economía y Negocios tanto como en Ciencia y Tecnología.

Participaría UdeG en conferencia mundial de aprendizaje en línea

Especialistas trabajan en propuestas para enfrentar los desafíos en esta modalidad

Autoridades de la Universidad de Guadalajara (UdeG) se reunieron con representantes del Consejo Internacional para la Educación Abierta y a Distancia (ICDE, por sus siglas en inglés), instancia que promueve la participación latinoamericana en la vigésimo séptima Conferencia Mundial sobre el Aprendizaje en Línea, a celebrarse en Toronto, Canadá, del 17 al 19 de octubre próximos, y que tiene como tema “Enseñar en la era digital-Repensando la enseñanza y el aprendizaje”.

La reunión tuvo como objetivo promover la participación de las instituciones educativas de Latinoamérica en la conferencia mundial; integrar un mayor número de representantes de la región en dicha conferencia; hacer una relación de investigadores y gestores latinoamericanos que pudieran participar en ésta y subsiguientes conferencias, así como integrar temas de la agenda regional en el interés internacional.

La doctora Marta Mena, representante del ICDE, dijo que la educación en línea ha vivido cambios significativos, ya que hasta hace algunos años la preocupación era la imagen social negativa de la modalidad a distancia, y hoy se habla de posicionamiento, ampliación, de atraer a nueva población, del trabajo que promueve sinergia entre distintas instituciones y de conclusiones que entusiasman.

“Hemos venido aquí para invitarlos, es muy importante para la conferencia mundial la participación de América Latina. Se reúnen en ella instituciones y personas que representan a la modalidad en todo el mundo, se discuten diferentes temas y tendencias futuras”, resaltó.

La Rectora del Sistema de Universidad Virtual, doctora María Esther Avelar Álvarez, agradeció la invitación y destacó que el ICDE es una organización no gubernamental que cuenta con un estatus consultivo ante la Unesco y trabaja en conjunto al servicio de la confederación y desarrollo internacional. Explicó que algunos desafíos de la modalidad en línea es revisar el modelo educativo, ya que mientras no existan condiciones financieras y espacios físicos suficientes, ésta tiene que dar respuesta a quienes se están quedando fuera del sistema presencial.

“Cómo vincular los nuevos programas educativos innovadores, que estén realmente direccionados con el sector productivo y lo que tiene que ver con el desarrollo social, para estar atendiendo los problemas emergentes de nuestros países, es otro de los desafíos”, subrayó.

La reunión del ICDE, se realizó en el marco del Consejo Estatal de Educación Superior Abierta y a Distancia en donde estuvieron presentes: doctor José Gerardo Tinoco Ruíz, rector de la Universidad Abierta y a Distancia de México, en representación del doctor Salvador Jara Guerrero, subsecretario de Educación Superior; doctora Margarita Arroyo García, miembro de la Subsecretaria de Educación Superior; maestro Luis Gustavo Padilla Montes, director general de Educación Superior, Investigación y Posgrado, en representación del maestro Jaimer Reyes Robles, secretario de Innovación, Ciencia y Tecnología del Estado de Jalisco; doctor Miguel Ángel Navarro Navarro, vicerrector ejecutivo de la UdeG, en represenatción del maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, rector general de la Universidad de Guadalajara; maestro Gerardo Coronado Ramírez, director ejecutivo del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD), por videoconferencia miembros del ECOESAD de universidades del país, así como funcionarios de universidades privadas del Estado de Jalisco. 

Texto: Laura Sepúlveda
 

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