Participaría UdeG en conferencia mundial de aprendizaje en línea

Especialistas trabajan en propuestas para enfrentar los desafíos en esta modalidad

Autoridades de la Universidad de Guadalajara (UdeG) se reunieron con representantes del Consejo Internacional para la Educación Abierta y a Distancia (ICDE, por sus siglas en inglés), instancia que promueve la participación latinoamericana en la vigésimo séptima Conferencia Mundial sobre el Aprendizaje en Línea, a celebrarse en Toronto, Canadá, del 17 al 19 de octubre próximos, y que tiene como tema “Enseñar en la era digital-Repensando la enseñanza y el aprendizaje”.

La reunión tuvo como objetivo promover la participación de las instituciones educativas de Latinoamérica en la conferencia mundial; integrar un mayor número de representantes de la región en dicha conferencia; hacer una relación de investigadores y gestores latinoamericanos que pudieran participar en ésta y subsiguientes conferencias, así como integrar temas de la agenda regional en el interés internacional.

La doctora Marta Mena, representante del ICDE, dijo que la educación en línea ha vivido cambios significativos, ya que hasta hace algunos años la preocupación era la imagen social negativa de la modalidad a distancia, y hoy se habla de posicionamiento, ampliación, de atraer a nueva población, del trabajo que promueve sinergia entre distintas instituciones y de conclusiones que entusiasman.

“Hemos venido aquí para invitarlos, es muy importante para la conferencia mundial la participación de América Latina. Se reúnen en ella instituciones y personas que representan a la modalidad en todo el mundo, se discuten diferentes temas y tendencias futuras”, resaltó.

La Rectora del Sistema de Universidad Virtual, doctora María Esther Avelar Álvarez, agradeció la invitación y destacó que el ICDE es una organización no gubernamental que cuenta con un estatus consultivo ante la Unesco y trabaja en conjunto al servicio de la confederación y desarrollo internacional. Explicó que algunos desafíos de la modalidad en línea es revisar el modelo educativo, ya que mientras no existan condiciones financieras y espacios físicos suficientes, ésta tiene que dar respuesta a quienes se están quedando fuera del sistema presencial.

“Cómo vincular los nuevos programas educativos innovadores, que estén realmente direccionados con el sector productivo y lo que tiene que ver con el desarrollo social, para estar atendiendo los problemas emergentes de nuestros países, es otro de los desafíos”, subrayó.

La reunión del ICDE, se realizó en el marco del Consejo Estatal de Educación Superior Abierta y a Distancia en donde estuvieron presentes: doctor José Gerardo Tinoco Ruíz, rector de la Universidad Abierta y a Distancia de México, en representación del doctor Salvador Jara Guerrero, subsecretario de Educación Superior; doctora Margarita Arroyo García, miembro de la Subsecretaria de Educación Superior; maestro Luis Gustavo Padilla Montes, director general de Educación Superior, Investigación y Posgrado, en representación del maestro Jaimer Reyes Robles, secretario de Innovación, Ciencia y Tecnología del Estado de Jalisco; doctor Miguel Ángel Navarro Navarro, vicerrector ejecutivo de la UdeG, en represenatción del maestro Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, rector general de la Universidad de Guadalajara; maestro Gerardo Coronado Ramírez, director ejecutivo del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD), por videoconferencia miembros del ECOESAD de universidades del país, así como funcionarios de universidades privadas del Estado de Jalisco. 

Texto: Laura Sepúlveda
 

Abierto periodo de registro para posgrados en línea

Con el objetivo de formar recursos humanos de alto nivel, mediante la actualización y profundización de sus competencias profesionales, UDGVirtualofrece a la comunidad ocho posgrados –siete maestrías y un doctorado-.

La calidad de los posgrados de UDGVirtual han sido reconocida por organismos externos. Tal es el caso de las maestrías en Transparencia y Protección de Datos Personales, Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtuales y la maestría en Docencia para la Educación Media Superior, programas que a la fecha se encuentran vigentes en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) de México.

Por este motivo, 55 alumnos de estos programas académicos recibieron becas de Conacyt paraposgrados en modalidad no escolarizada, apoyo que consiste en el pago de la matrícula y adscripción a servicios médicos.

Con el fin de mejorar la calidad de todos sus posgrados, UDGVirtual creó Comités para el Fortalecimiento en la Calidad, los cuales tienen el propósito de fortalecer el trabajo de los coordinadores de los posgrados, unificar criterios y diseñar una estrategia de mejora continua con la intención de elevar la calidad y mantener su registro en el PNPC o, en su caso, integrarse a éste.

De acuerdo al Informe de Actividades 2016 del Sistema de Universidad Virtual (SUV), a enero de 2017, de los 375 estudiantes inscritos en alguno de los ocho posgrados, el 51 por ciento son hombres y el 49 por ciento mujeres, entre los 24 y los 53 años de edad. 

A partir del 2 de marzo y hasta el 25 de abril, UDGVirtual mantiene abierto su periodo de registro en sus siete maestrías:  Docencia para la Educación Media Superior, Gestión de Servicios Públicos en Ambientes Virtuales, Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtuales, Periodismo Digital, Transparencia y Protección de Datos Personales, Valuación y Generación y Gestión de la Innovación.

Para mayor información está disponible la página: http://www.udgvirtual.udg.mx/calendario-tramites-posgrado

Atentamente
"Piensa y Trabaja"
Gudalajara, Jalisco, México a 5 de abril de 2017

Diplomatura en Gestión y diseño de propuestas educativas a distancia

El ArTEC- UNC pone en marcha ésta propuestas de formación orientadas al abordaje, reflewxión y diseño de propuestas educativas en la modalidad a distancia virtual. La propuesta tienen una carga horaria total de 210 horas reloj (7 RTF).

Inicia: 24 de abril de 2017
Finaliza: 5 de noviembre de 2017

REQUISITOS DE INGRESO
● Ser docente de nivel superior (universitario o no universitario).
● Poseer computadora u otro dispositivo similar con conexión a internet.
● Manejo básico de herramientas informática, internet y correo electrónico.

MODALIDAD DE CURSADO
Totalmente virtual a través de la Plataforma Moodle de ArTEC

CONTENIDOS DE CADA UNIDAD O MÓDULO

Módulo 1: ¿Qué es la educación a distancia?

Características generales de la Educación a distancia. Recorrido histórico de la modalidad a distancia. Elementos (Administrativos, organizacionales, comunicativos y didácticos) a tener presente al elaborar una propuesta educativa a distancia. Normativas vigentes para la implementación de propuestas en educación a distancia. 

Módulo 2: Planificación y gestión de proyectos educativos en línea

Aspectos básicos para el diseño propio de la planificación y la acción presupuestaria para la puesta en marcha de propuestas educativas en educación a distancia. 

Módulo 3: Tutoría y moderación de comunidades virtuales de aprendizaje

Los docentes en las propuestas virtuales de formación: nuevos desafíos, nuevos roles y nuevas competencias. El proceso de comunicación en entornos virtuales. Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica. El diálogo didáctico mediado. Mediación vs. Mediatización. Interacción vs. Interactividad. La gestión de la ansiedad comunicativa y de la distancia transaccional. Selección y adecuación de las tutorías. 

Módulo 4: Diseño de materiales educativos para la enseñanza en línea

Tipos de materiales presentes en propuestas educativas a distancia. La redacción de textos para el aprendizaje a distancia. El diseño de actividades de aprendizaje significativas. Planificación de la propuesta educativa. 

Módulo 5: Los entornos virtuales como soporte de propuestas educativas en línea

Características del aula virtual Moodle y sus potencialidades para el desarrollo de propuestas educativas a distancia. Organización de la propuesta en el entorno virtual. Criterios generales para la utilización didáctica del aula virtual. El tiempo y el espacio: categorías para planificar y analizar el uso del aula virtual. Recursos del aula virtual para la presentación de contenidos y sus características didácticas Recursos del aula virtual para el diseño de actividades y sus características didácticas. Recursos del aula virtual para la interacción y comunicación docente-alumno; alumno-alumno. 

 

FORMAS DE INSCRIPCIÓN

Formulario on line: https://goo.gl/forms/v12LVvWprhbnc1Jl1 (las inscripción cierra el día 17 de abril de 2017)

ARANCELES

Docentes UNC: Abonan solamente la Inscripción de $300 (trescientos cincuenta pesos)

Adscriptos UNC: Abonan solamente la Inscripción de $150 (ciento cincuenta pesos)

Docentes de otras universidades / instituciones: Inscripción de $ 300 (trescientos cincuenta pesos) y cuatro cuotas mensuales consecutivas de $ 500 (quinientos pesos)

FORMA DE PAGOS

Depósito Bancario en Banco de la Nación Argentina 
Rectorado Universidad Nacional de Córdoba

Número de Cuenta Corriente: 2130154317

Número de CBU: 0110213220021301543177

CUIT 30-54667062- 3

Sólo se considerará completa la inscripción con el envío escaneado del comprobante del depósito al correo: diplomaturas@artec.unc.edu.ar indicando Nombre, Apellido, DNI y Diplomatura en la que se inscribe hasta el día 17 de abril de 2017. 

MÁS INFORMACIÓN 
diplomaturas@artec.unc.edu.ar

Diplomatura en Diseño de entornos virtuales para la educación superior

Desde ArTEC- UNC se pone en marcha ésta propuesta de formación orientada al abordaje y la reflexión sobre las prácticas tecnopedagógicas actuales, el análisis de experiencias en dispositivos tecnológicos y el diseño de propuestas educativas innovadoras. 

Inicia: 10 de abril de 2017
Finaliza: 29 de octubre de 2017

REQUISITOS DE INGRESO
● Ser docente de nivel superior (universitario o no universitario).
● Poseer computadora u otro dispositivo similar con conexión a internet.
● Manejo básico de herramientas informática, internet y correo electrónico.

MODALIDAD DE CURSADO
Totalmente virtual a través de la Plataforma Moodle de ArTEC

ESTRUCTURA

La propuesta tiene una estructura modular que combina diferentes espacios de capacitación:

  • 2 Módulos obligatorios
  • 3 Módulos optativos
  • 1 Taller Obligatorio

De esta forma, los cursantes avanzarán en la formación incrementando saberes y habilidades que le permitirán tener una mirada más integral sobre la temática. 

Los módulos obligatorios constituyen la base teórico-práctica troncal de la propuesta. Sus contenidos han sido seleccionados en base a los conocimientos esenciales que un docente debe adquirir sobre los temas específicos abordados.

En los módulos electivos cada cursante deberá elegir un mínimo de tres módulos (aquellos que considere más pertinentes para su desempeño profesional). Estos espacios curriculares preven desarrollar aspectos propios de la integración de diferentes herramientas así como de la adopción de metodologías actuales.

Esta estructura se complementa con el cursado de un taller obligatorio que tiene como objetivo orientar al cursante en el diseño de un aula virtual seleccionando recursos y actividades consecuentes a los objetivos de enseñanza y aprendizaje establecidos en una propuesta educativa.

CONTENIDOS DE CADA UNIDAD O MÓDULO

MÓDULOS OBLIGATORIOS

Enseñanza y Aprendizaje en entornos educativos virtuales (30 horas; 1 RTF)

Enseñanza y TIC: dimensiones didácticas y tecnológicas. La enseñanza, una práctica mediada. Las secuencias didácticas en educación superior. ¿Qué se entiende por innovación en la enseñanza?. Educación abierta, búsquedas, repositorios, licenciamiento ¿Qué es un material educativo? ¿Qué es un recurso educativo Abierto?. El aprendizaje como proceso social y comunicativo. Entornos virtuales y el proceso de aprendizaje. El proceso de cambio conceptual.

Producción de Materiales Educativos Abiertos (30 horas; 1 RTF)

El docente como curador y productor de contenidos. Características de los materiales educativos abiertos. La comunidad y la colaboración como modo de producción del conocimiento. Tensionando las ideas de "original" y "copia": obras derivadas, remix y mashup. Reutilización vs. Reapropiación. Producción de un Material Educativo Abierto. Estrategias de búsqueda de recursos abiertos en la web. Reflexionando desde la acción: licenciamiento de los materiales. Reconocimiento de la dimensión creadora de la tarea docente. Modos de compartir los materiales.

 

MÓDULOS OPTATIVOS

Introducción a los nuevos lenguajes (30 horas; 1 RTF)

Características de la imagen (fija y en movimiento) y sus usos en contextos educativos. El trabajo docente con producciones audiovisuales, características básicas: usos, aportes y potencialidades de estos recursos para el trabajo en el aula. Aportes de lo audiovisual al trabajo docente en el nivel universitario. El valor pedagógico de la experiencia de participar en una producción audiovisual propia. Estrategias realizativas según la especificidad del material: nociones de guión, producción, composición, iluminación disponible, puesta en escena, puesta de cámara y puesta en serie, montaje. Herramientas de edición.

La clase invertida (30 horas; 1 RTF)

La clase invertida, conceptos y características distintivas. La reflexión en torno a los materiales educativos: un aspecto clave de la clase invertida. Hacia la planificación de una propuesta de clase invertida. 

Mooc, ¿qué son y cómo diseñarlos? (30 horas; 1 RTF)

¿Qué es un Mooc?; Aspectos básicos del Mooc como propuesta educativa. Estructura de un Mooc; planificación de un Mooc. 

Internacionalización de la educación superior (30 horas; 1 RTF)

Características principales del Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea (COIL por sus siglas en inglés).Qué implica el proceso de internacionalización en la educación superior. Implicaciones y potencialidades. Aspectos básicos de una propuesta de internacionalización. 

Aprendizaje Colaborativo en Línea y Abierto (30 horas; 1 RTF)

Características principales del Aprendizaje Colaborativo en Línea y Abierto (COOL por sus siglas en inglés). Estructura y Planificación de un COOL. Potencialidades didácticas, implicancia en la enseñanza. 

Presentaciones Interactivas (cmap y prezi) (30 horas; 1 RTF)

Características generales del entorno y herramientas básicas. Integración de recursos multimediales e hipertextuales (imágenes, videos, audios, enlaces a páginas, etc.). La organización de la información a través de Cmap Tools. Prezi: creación de textos instantáneos, plantillas predeterminadas, incorporación de archivos multimedia. Zoom y foco. Personalización y edición de elementos. Cmap Tools y Prezi como recurso didáctico: alternativas, estrategias y recomendaciones para su utilización en propuestas de enseñanza.

TALLER

Diseño de aula virtual (60 horas; 2 RTF)

Criterios generales para la utilización didáctica del aula virtual. Recursos del aula virtual para la presentación de contenidos y sus características didácticas. El tiempo y el espacio: categorías para planificar y analizar el uso del aula virtual. Recursos del aula virtual para el diseño de actividades y sus características didácticas. Recursos del aula virtual para la interacción y comunicación docente-alumno; alumno-alumno.

FORMAS DE INSCRIPCIÓN:

Formulario on line: https://goo.gl/forms/jJ4ZSXQ0Fn8joKDF3 (la inscripción cierra el día 3 de abril de 2017)

ARANCELES

Docentes UNC: Abonan solamente la Inscripción de $ 300 (trescientos pesos)

Adscriptos UNC: Abonan solamente la Inscripción de $ 150 (ciento cincuenta pesos)

Docentes de otras universidades / instituciones: Inscripción de $ 300 (trecientos) y cuatro cuotas mensuales consecutivas de $ 500 (quinientos pesos)

FORMA DE PAGOS

Depósito Bancario en Banco de la Nación Argentina

Rectorado Universidad Nacional de Córdoba

Número de Cuenta Corriente: 2130154317

Número de CBU: 0110213220021301543177

CUIT 30-54667062- 3

Sólo se considerará completa la inscripción con el envío escaneado del comprobante del depósito al correo:diplomaturas@artec.unc.edu.ar indicando Nombre, Apellido, DNI y Diplomatura en la que se inscribe hasta el día 3 de abril de 2017.

 

MÁS INFORMACIÓN
diplomaturas@artec.unc.edu.ar

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