Diplomatura Universitaria de Posgrado en Diseño de Contenidos Educativos Digitales

Español
Denominación del curso: 

Diplomatura Universitaria de Posgrado en Diseño de Contenidos Educativos Digitales

Título que se otorga al alumno: 

Diplomado universitario de posgrado en Diseño de Contenidos Educativos Digitales.

Institución responsable: 

Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (UNNOBA)

Director Académico: 

Dra. Claudia Russo

Mg. Tamara Ahmad

Instituto de Posgrado - UNNOBA

Destinatarios: 

La Diplomatura está destinada a docentes de todos los niveles educativos interesados en adquirir conocimientos y desarrollar habilidades en el diseño de contenidos educativos interactivos y la importancia de su uso pedagógico.

Responsable administrativo: 
Educación Digital - UNNOBA
Síntesis del curso: 

En el contexto actual, la enseñanza virtual se presenta como un desafío innovador tanto para enseñar como para aprender. Las tecnologías han posibilitado el avance de la educación virtual y digital. 

El desarrollo de contenidos interactivos, combinado con las estrategias pedagógicas adecuadas brindan una experiencia educativa innovadora que genera compromiso por medio de contenidos creativos que incentivan la interacción por parte de la o el  estudiante. Poder ofrecer contenidos teórico-prácticos en las propuestas de cursos tanto presenciales como virtuales hace que los contenidos puedan mostrarse de forma más didáctica y centrada en la/el estudiante, con un diseño más visual e interactivo.

Al momento de diseñar y desarrollar contenidos interactivos educativos, se deben cuidar con especial atención los aspectos didácticos y no centrarse solamente en los detalles gráficos o técnicos; es importante que estos materiales se piensen, diseñen y desarrollen expresamente para la función que tienen que cumplir.

Un contenido puede presentarse de formas muy diversas y, dependiendo de los objetivos definidos y del medio en el que se vaya a implementar, tendremos que transformarlo y adaptarlo a lo que pretendemos transmitir.

La Diplomatura busca entonces desarrollar competencias que hacen al nuevo rol docente como curador/a y diseñador/a de contenidos interactivos educativos para abordarlos en escenarios digitales como verdaderos constructores de espacios pedagógicos, didácticos y sociales.

 

Objetivo del curso: 

Que las y los estudiantes puedan: 

  • Profundizar en los conceptos sobre el diseño y la producción de contenidos digitales.
  • Reconocer herramientas complementarias a las plataformas virtuales para producir contenidos.
  • Diseñar contenidos con las herramientas presentadas.
  • Tomar decisiones pedagógicas- didácticas en el diseño de actividades y/o contenidos digitales educativos en el marco de sus propuestas docentes.
Requisitos del alumno: 

Poseer título universitario de grado o de nivel superior no universitario de un mínimo de 4 (cuatro) años de duración. Se considerarán otros títulos en los casos en que la actividad profesional, permita inferir una formación básica en áreas relacionadas a la presente Diplomatura.

Además, poseer conocimientos básicos de:

  • Uso operativo de una computadora.
  • Herramientas ofimáticas: procesador de textos, hoja de cálculo y presentaciones.
  • Navegación y búsqueda en Internet.
  • Herramientas de comunicación: mail y chat.
Duración: 

La diplomatura posee una carga horaria de 180 horas, distribuidas en 6 módulos con una duración total de 13 semanas. 

Contenido del curso: 

Módulo 1: Metodología para el diseño tecno-pedagógico de actividades - 20 hs.

Diseño y desarrollo de consignas de actividad. Planificación y tiempos. Criterios de evaluación.

Módulo 2: Metodología para la creación y diseño de contenidos digitales - 40 hs.

Los contenidos digitales y el material didáctico. Características y usos. Técnicas de diseño. Los recursos abiertos y la curaduría de contenidos. Producción de contenidos digitales: características y recomendaciones. 

Módulo 3: Creación de contenidos interactivos - 40 hs.

Los contenidos interactivos. Las imágenes interactivas: qué son y para qué usarlas. Creación de imágenes y videos interactivos con recursos tecnológicos externos.  Características, aplicaciones, recomendaciones.

Módulo 4: Diseño de contenidos (40 hs entre los cursos optativos ofrecidos al inicio de la cursada).

Los materiales digitales. Materiales digitales educativos. Principales conceptos, características y aplicaciones (aula invertida, gamificación, entre otros). Herramientas para el diseño de materiales digitales educativos. 

Módulo 5: Producción de contenidos educativos digitales - 30 hs.

Utilización de herramientas y recursos para el diseño y desarrollo de contenidos educativos digitales y su uso pedagógico.

Módulo 6: Taller para el diseño de consigna y contenidos digitales de un curso propio - 10 hs.

Diseño de consigna en un caso particular. Definición y aplicación de la metodología para la producción de contenidos en un caso práctico.

 

Evaluación: 

Requisitos de aprobación:

Para aprobar la diplomatura las/os estudiantes deberán haber cumplimentado con la aprobación de todos los módulos de la misma, y haber entregado y aprobado el trabajo final.

Modalidad de evaluación:

Cada módulo será evaluado de forma continua y podrá tener una actividad integradora obligatoria. El trabajo final desarrollado en el transcurso del módulo 6 deberá ser presentado y luego defendido en una instancia de coloquio sincrónico.

 

Bibliografía básica: 

El material que se propone para el presente taller, será una recopilación de materiales de autores especialmente seleccionados para cubrir los objetivos del mismo, además de contenidos de producción propia del área de Educación Digital de la Universidad. 

 

Los materiales están disponibles en cada Unidad dentro del aula virtual. 

 

Módulo 1: 

 

  • Collazos, C. A. (2014). DISEÑANDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO ASISTIDAS POR COMPUTADOR. Revista Educación En Ingeniería, 9(17), 143-149. https://doi.org/10.26507/rei.v9n17.379
  • Cabero Almenara, J. y Llorente Cejudo, C. 2008. Del eLearning al Blended Learning: nuevas acciones educativas. Universidad de Sevilla. [en línea] Consultado septiembre 2013 http://tecnologiaedu.us.es
  • Camilloni, A. 2007 El saber didáctico. Paidós. Bs As
  • Litwin, E. 2005, “De caminos, puentes y atajos: el lugar de la tecnología en la enseñanza”, Conferencia inaugural - Educación y Nuevas Tecnologías, II Congreso Iberoamericano de Educared. Disponible en: www.educared.org.ar
  • Sandoval, C.; Hernández, V. (2018). Dinamiza la enseñanza virtual: diseña y crea e-actividades de valor. Disponible en http://elearningmasters.galileo.edu/2018/02/14/dinamiza-la-ensenanza-vir...

 

Módulo 2:

 

 

Módulo 3:

  • Guevara, C. R., Botero, T. R., y Castro, C. C. (2015). Una revisión a los niveles de interactividad de los contenidos digitales. Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE. 469-473. (https://goo.gl/78jo9A)
  • Cebrián Herreros, M. (2009). Comunicación interactiva en los cibermedios. Comunicar, 17 (33). DOI:10.3916/c33-2009-02-001
  • Castellano Ascencio, Milton Daniel Aspectos pedagógicos del diseño de contenidos digitales interactivos, consideraciones sobre el proceso de mediación Revista Virtual Universidad Católica del Norte, núm. 49, septiembre-diciembre, 2016, pp. 51-71 Fundación Universitaria Católica del Norte Medellín, Colombia 

 

Módulo 4:

 

Módulo 5:

● Zapata, Martha (2012). Recursos educativos digitales: conceptos básicos. Programa Integración de Tecnologías a la Docencia. Universidad de Antioquia. Septiembre de 2012. Disponible en

https://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59ae008e2d31386/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1LmNvL2VzdGlsb3MvYXp1bF9jb3Jwb3JhdGl2by5jc3M=/1/contenido/

Módulo 6: 

  • Gutiérrez E., Yuste Tosina, R., Cubo Delgado, S. y Lucero Fustes, M. (2011). Buenas prácticas en el desarrollo de trabajo colaborativo en materias tic aplicadas a la educación. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, Universidad de Extremadura, VOL. 15, Nº 1 (2011) ISSN 1138-414X (edición papel). pp. 179-194. ISSN 1989-639X (edición electrónica). Recuperado de: http://www.ugr.es/local/recfpro/rev151ART13.pdf.
  • Hernández, Nuria; González, Mercedes; Muñoz, Pablo (2014). La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Comunicar, vol. XXI, núm. 42, enero-junio, 2014, pp. 25-33. Grupo Comunicar. Huelva, España. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15830197004.
  • Luna, E., Rodriguez Bu, L. (2011). Pautas para la elaboración de Estudios de casos. Recuperado de: https://publications.iadb.org/es/publications/spanish/document/Pautas-pa....
Equipo docente: 

Equipo de Educación Digital de UNNOBA

Otra información de interés: 

INSCRIPCIÓN A DIPLOMATURAS - POSGRADO - UNNOBA

link de inscripción a las Diplomaturas

IMPORTANTE:

Pasos para realizar la inscripción:

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2º Ingresar al Formulario con usuario UNNOBA y clave asignada y completar los datos solicitados.
3º Seguir las Indicaciones “Formalización de Inscripción”

Diplomatura Universitaria de Posgrado en Diseño de contenidos educativos digitales

Acceder al cronograma de la diplomatura. En el mismo se especifican las actividades sincrónicas y asincrónicas

Área de conocimiento: 
Formación para la docencia virtual
Periodo inscripcion: 
Del Lunes, 13 Junio, 2022 al Domingo, 24 Julio, 2022