Evaluación en Entornos Virtuales

Español
Denominación del curso: 

Evaluación en Entornos Virtuales

Título que se otorga al alumno: 

Certificado de aprobación del curso Evaluación en Entornos Virtuales

Institución responsable: 

Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de la Buenos Aires (UNNOBA)

Director Académico: 
Destinatarios: 

Docentes de todos los niveles educativos interesados en aplicar herramientas de evaluación en entornos virtuales basados en MOODLE. 

Cupos limitados

Responsable administrativo: 
Educación Digital - UNNOBA
Síntesis del curso: 

Durante un tiempo prolongado, la práctica de la evaluación se asume como una instancia de control y poder. En ese sentido se han cometido muchos errores basados en desvincular por completo la acción de evaluar del proceso de enseñanza y aprendizaje, como si fueran cuestiones paralelas o, peor aún, como si no fueran parte de “un todo” que persigue el gran objetivo de formar.

Esa perspectiva fue modificándose, incorporando paulatinamente otros factores que tienen incidencia en el proceso de evaluar. La interpelación constante acerca de las prácticas evaluativas, está en la cima de toda discusión que busca mejorar la calidad de las propuestas educativas. Todo esto es necesario, incluso es saludable en términos de afianzar los procesos educativos en todos y cada uno de los niveles.  

Gratamente la evaluación en sí misma ha tomado un grado de relevancia tal que indica como una buen ejercicio docente el establecimiento de criterios de evaluación pertinentes en relación con los conceptos que se abordan y las habilidades que se trabajan, se focaliza en la selección de los instrumentos adecuados para evaluar, se trabaja en retroalimentaciones que buscan nuevos caminos de diálogo y acercamiento a las/os estudiantes para acompañar sus procesos y andamiar sus aprendizajes; en otras palabras se trabaja sobre los aspectos necesarios para hacer que la evaluación sea efectivamente una práctica que permita enriquecer el proceso de aprendizaje y proporcione igualdad de oportunidades en el ámbito educativo.

Particularmente, y con la situación mundial como la que estamos atravesando, donde la tecnología mediatiza enormemente la interacción personal con nuestros/as alumnos/as, cuidar las estrategias de evaluación resulta aún más decisivo para la trayectoria estudiantil.

Desde el equipo de Educación digital de la UNNOBA, se observa que la mayoría de los docentes utiliza los espacios creados en el entorno virtual, basado en la Plataforma MOODLE, sin aprovechar las potencialidades a la hora de brindar herramientas para los procesos evaluativos. Es por eso, que desde el área de gestión académica y pedagógica de Educación Digital, se propone un taller de capacitación para aquellos docentes que quieran crecer en este aspecto tan importante como lo es la evaluación en entornos virtuales.

Objetivo del curso: 

Son objetivos de esta propuesta que los cursantes puedan:

  • Desarrollar nuevas capacidades para determinar el valor del desempeño de los estudiantes.
  • Reconocer diferentes modos de evaluar una propuesta educativa.
  • Diseñar diferentes tipos de evaluaciones, en función de los objetivos fundamentación de la propuesta educativa en cuestión.
  • Revisar los conocimientos y habilidades que se tienen para poder mejorar en función de los diferentes elementos a evaluar.
  • Distinguir la diferencia entre calificar y evaluar.
  • Conocer diferentes actividades de evaluación que provee la plataforma.
Requisitos del alumno: 

Deberán poseer computadora con conexión a internet y conocimientos informáticos de nivel medio.

Por otra parte se requiere que, dado que cumple con un rol docente, tenga la capacidad de diseñar una propuesta pedagógica, generar actividades de evaluación y de práctica; así como cualquier otra tarea que involucre la intervención docente.

 

Duración: 

Duración en horas: 40 Hs distribuídas en tres semanas de trabajo virtual.

Inicio: 12 de Octubre

Contenido del curso: 

Evaluar - valorar - calificar. Los procesos de evaluación en la virtualidad y en la presencialidad. Repensar la evaluación: qué queremos evaluar, cómo y por qué hacerlo. Herramientas para la evaluación. Tipos de evaluación.

 

Evaluación: 

Este curso se presenta con evaluación en forma continua, dado que cada una de las actividades propuestas será tenida en cuenta para la aprobación del mismo. En este sentido las actividades tendrán claramente especificado aquello que será evaluado y su carácter de obligatoriedad. El equipo docente establecerá los mecanismos de evaluación necesarios, que serán anunciados con la debida antelación. 

Para aprobar se deberá cumplir con cada uno de los siguientes requisitos: 

  • Completar la totalidad de las actividades. 
  • Participar activamente en las actividades propuestas en el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje. 
Bibliografía básica: 

El material que se propone para el presente taller, será una recopilación de materiales de autores especialmente seleccionados para cubrir los objetivos del mismo. Los materiales están disponibles en cada Unidad dentro del EVEA.

  • BUCKINGHAM, D. (2008). “Repensar el aprendizaje en la era de la cultura digital”, en Rev El monitor de la Educación Argentina, Ministerio de Educación de la Nación
  • COLL, C; MAURI, T Y ONRUBIA, J. (2008). “El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC: una perspectiva constructivista”, en E. BARBERÀ, T. MAURI Y J. ONRUBIA, (Eds.), La calidad educativa de la enseñanza basada en las TIC . Pautas e instrumentos de análisis. Cap. 3. Grao, Barcelona.
  • DA PORTA, E. (2015) “Medios, tecnologías y redes. Recursos para el conocimiento y reconocimiento de sí”, en Revista Avatares de la Comunic DUSSEL, I. (2011). “Aprender y enseñar en la cultura digital”. VI Foro Latinoamericano de Educación; Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Santillana, Buenos Aires (1° ed.)
  • MAGGIO, M. (2018). Reinventar la clase en la universidad. Paidós, Bs. As. 
  • PUIGGRÓS, A. (2019). La escuela, plataforma de la patria. UNIPE-CLACSO, Bs. As. (1a ed).
  • Steiman, Jorge. Más didáctica (en la educación superior). Editor: Miño y Dávila, 2019. I SBN    8416467315, 9788416467310. 
  • Quesada Castillo, R. (2006, Septiembre). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. RED. Revista de Educación a Distancia, número M6 (Número especial dedicado a la evaluación en entornos virtuales de aprendizaje) Consultado (1/10/2020) en http://www.um.es/ead/red/M6
Equipo docente: 

Equipo de Educación Digital UNNOBA conformado por docentes, investigadores y capacitadores. 

Otra información de interés: 

CUPO LLENO 

Consultas: educaciondigital@unnoba.edu.ar, con asunto "CAVILA"

Área de conocimiento: 
Formación para profesores en docencia virtual - Cursos anteriores
Periodo inscripcion: 
Del Martes, 7 Septiembre, 2021 al Martes, 28 Septiembre, 2021