Introducción a la docencia para la discapacidad

Español
Título que se otorga al alumno: 

Constancia en forma digital

Institución responsable: 

Sistema de Universidad Virtual-Universidad de Guadalajara

Síntesis del curso: 

El presente curso corresponde al módulo II del Diplomado de Inclusión social y educativa para la discapacidad, ofrecido por el Sistema de Universidad Virtual coadyuvando al programa institucional de inclusión de la Universidad de Guadalajara que tiene como propósito: “fortalecer los procesos de inclusión y equidad en nuestra Institución, comprometida en asegurar una mayor cobertura educativa para todos los grupos de la población, entre ellos los culturalmente diversos y con discapacidad”, en sintonía con el PDI 2014-2030 que “visualiza a nuestra casa de estudios como una institución incluyente y equitativa… que contempla como estrategia el generar políticas para asegurar que los estudiantes pertenecientes a grupos vulnerables tengan éxito en su trayectoria escolar”, en igualdad de oportunidades. Curso que, basado en las experiencias de discapacidad desde el modelo social, busca ser un apoyo para los docentes en el desarrollo de ambientes educativos incluyentes, acorde a la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad de la Organización de las Naciones Unidas y demás legislación local, nacional e internacional, que reflejan la urgencia por atender el mundo de la discapacidad que tiene todo el derecho a recibir una educación superior (y en todos los niveles) intercultural, democrática, incluyente y diversa.
 
En las instituciones educativas se deben desarrollar estrategias didácticas para que no se excluya a ningún alumno, procurando la atención a la diversidad y el considerar los ritmos de aprendizaje de los estudiantes, en especial de los más vulnerables. Reconocemos que el personal docente en la mayoría de las veces no está preparado para hacer frente a esto, a pesar de las diversas legislaciones, políticas, y programas de inclusión existentes; es por ello que se pretende fortalecer la formación y capacitación a los docentes con la intención de asumir la importancia del rol que tienen para la educación inclusiva; que se concienticen de las barreras para el aprendizaje y la participación a las que a diario se enfrentan los estudiantes con discapacidad, y que de ellos depende en gran medida, el eliminar o por lo menos aminorar estas barreras, lo cual implica realizar ajustes razonables tales como “cambios de tipo metodológicos, desarrollo de competencias relacionadas con la diversidad; mediación áulica, objetivos y evaluación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje” (Arteaga y García García, 2008).
 
Es imprescindible que los profesores tengan una formación profesional en este sentido, en donde se les brinden herramientas y se puedan capacitar y actualizar en cuanto a la discapacidad y su inclusión, visto desde un enfoque de derechos humanos y de reivindicación social, ya que este colectivo históricamente ha sido marginado y excluido en todos los aspectos de la vida pública.
 
El volvernos más inclusivos en nuestra práctica docente y que las instituciones educativas asuman esta inclusión desde su cultura y políticas, significará que toda la comunidad universitaria podamos servir a nuestros estudiantes con una mejor calidad y mayor eficacia, de una manera más humana.

 

Objetivo del curso: 

Diseñar estrategias para orientar procesos de enseñanza - aprendizaje que procuren la construcción de entornos incluyentes en beneficio de estudiantes con algún tipo de discapacidad, dentro de los niveles medio y superior.

 

Requisitos del alumno: 

Experiencia en docencia en ambientes virtuales de aprendizaje, 
Experiencia en navegación en plataforma Moodle 
Conectividad y equipo de cómputo
Gestión del tiempo y autogestión 

 

Duración: 

Carga Horaria: 50 horas
Fecha de inicio: 9 de agosto del 2021
Fecha de fin:  30 de septiembre 202

 

Contenido del curso: 

I.   Educación para todos
II.  Instituciones educativas incluyente
III. Ajustes razonables y discapacidad

 

Evaluación: 

Los criterios de acreditación son:

  • 100% de tareas entregadas en plataforma (Foro, buzón, wiki, quiz, etc) dentro de los plazos establecidos en el cronograma.
  • Calificación mínima de 80

Evaluación formativa a lo largo de todo el curso, con opción a un segundo intento y ampliación de plazo en la entrega de tareas, siempre y cuando no rebase la fecha final de cierre de curso.

 

Equipo docente: 

Docente a cargo: Mtra. Patricia Guadalupe Camacho Cortez patricia.camacho@udgvirtual.udg.mx
Docentes facilitadores: Mtra Blanca Antonia Brambila Medrano

 

Otra información de interés: 
Área de conocimiento: 
Formación para profesores en docencia virtual - Cursos anteriores
Periodo inscripcion: 
Del Martes, 20 Julio, 2021 al Sábado, 31 Julio, 2021