Intervención profesional en situaciones de emergencias, desastres y catástrofes - 2015
Lun, 27/04/2015 - 14:49
Español
Denominación del curso:
Intervención profesional en situaciones de emergencias, desastres y catástrofes
Título que se otorga al alumno:
Certificado de aprobación
Institución responsable:
Universidad Nacional de Entre Ríos
Director Académico:
Mg. Sandra M. ARITO
Facultad de Trabajo Social, Universidad Nacional de Entre Ríos (ciudad de Paraná, prov. de Entre Ríos, Argentina).
Email: sarito@fts.uner.edu.ar
Directora del Proyecto Investigación “Formación en desastres o catástrofes en carreras de ciencias sociales y humanas de universidades públicas argentinas”.
Lic. en Servicio Social. Op. en Psicología Social. Magister en Salud Mental. Profesora FTS-UNER. Asignaturas: Análisis Institucional y Organizacional. Problemática de lo grupal (Lic. en Trabajo Social).
Ha intervenido en la formación y acompañamiento de profesionales, trabajadores y voluntarios luego de casos de inundación, pedrada, tornados, incendios en las ciudades de Santa Fe, Rosario y Esperanza (Pcia. de Santa Fe), San Pedro (Pcia. de Misiones), Santiago del Estero (Pcia. homónima) , Comodoro Rivadavia (Pcia. Chubut), Paraná (Pcia. Entre Ríos) de la República Argentina. Asunción del Paraguay (Paraguay).
Destinatarios:
Estudiantes avanzados de carreras de grado y estudiantes de posgrado.
Responsable administrativo:
Area de Educación a Distancia, UNER, www.ead.uner.edu.ar
Síntesis del curso:
Entendemos que para el aprendizaje social y organizativo frente a emergencias, desastres o catástrofes los profesionales son actores claves frente a la posibilidad de reducir vulnerabilidades.
Resulta importante ante situaciones de catástrofe o desastre comprender y trabajar sobre los aspectos relativos a las primeras posibles intervenciones, asimismo sobre las alternativas del malestar y el bienestar y la afectación psíquica de las víctimas de la emergencia. Es necesario, en este sentido, promover la potenciación de los aspectos sanos de las mismas y de los propios recursos locales y comunitarios para lo cual los profesionales que actúan permanentemente en el área se constituyen como actores estratégicos de intervención.
Interesa en particular promover la atención de las necesidades emocionales y los recursos propios de los profesionales que asisten a los damnificados.
La capacitación de los equipos profesionales y de los voluntarios debe incluir las dimensiones de repercusión e impacto emocional en relación a la posibilidad de un desempeño eficaz y saludable. Frente a diversas problemáticas recurrentes: sequías, inundaciones, incendios, entre otros eventos, resulta relevante ofrecer formación profesional desde el ámbito universitario.
Objetivo del curso:
- Abordar conceptualmente el tema: emergencias, desastres y catástrofes.
- Reconocer necesidades y recursos inherentes en el despliegue de situaciones de emergencia, desastre o catástrofes
- Aportar los instrumentos específicos significativos para el abordaje de situacionesde desastres.
- Cuestiones relevantes para la salud de los profesionales intervinientes.
Requisitos del alumno:
No se requieren en particular.
Duración:
30 horas que incluyen un breve trabajo final reflexivo en relación a los temas abordados.
Contenido del curso:
- Encuadre conceptual general. Emergencia, desastre, catástrofe. Algunos mitos y realidades de los desastres.
- Momentos o fases de un desastre. Caracterización. La intervención profesional según la fase o momento del desastre. Abordaje Psicosocial.
- Acerca de los que intervienen durante y después del desastre.
- El lugar del “otro” en la intervención.
- De la desorganización a la organización: de los agentes y de las organizaciones.
Evaluación:
Se proveerá una consigna para realizar un breve trabajo reflexivo vinculado a los temas abordados durante el curso.
Asimismo se propondrá un dispositivo para que los participantes evalúen durante la realización del curso y al finalizar el mismo, sus contenidos y desarrollo.
Bibliografía básica:
ARITO, Sandra & JACQUET, Mónica (2004). Intervención en situación de emergencia: ‘Como afrontar los momentos de crisis psicosocial’. Entrevista y conclusiones de los talleres realizados. En: Revista “La otra mitad”: derechos sociales. Año 4. Número 15. publicación trimestral de PROMURGES –Centro de Promoción de la Mujer y de Gestión Social. Asunción. Paraguay.
ARITO, Sandra & JACQUET, Mónica (2005). El Trabajador Social en situaciones de emergencia o desastre. Buenos Aires, Espacio Editorial. ISBN: 950-802-204-3.
Equipo docente:
Equipo de Proyecto Investigación"Formación en Desastres y Catástrofes, propuestas en carreras de Ciencias Sociales y Humanas de Universidades Nacionales Públicas Argentinas".
Directora: Sandra M. ARITO: Lic. en Servicio Social. Op.en Psicología Social. Magister en Salud Mental.Profesorade la Facultad de Trabajo Social, Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER).Asignaturas: Análisis Institucional y Organizacional. Problemática de lo grupal (Lic. en Trabajo Social)
-CO-DIRECTORA: Laura IMBERT. Co-Directora de Proyecto de Investigación. Lic. en Servicio Social. Magister en Trabajo Social. Docente e Investigadora de la FTS-UNER. Asignatura: Trabajo Social y configuración de problemas sociales. (Lic. en Trabajo Social)
INTEGRANTES:
-Mónica JACQUET. Licenciada en Trabajo Social. Docente e Investigadora de la FTS-UNER. Coordinadora Académica Maestría en Salud Mental. FTS-UNER
-Lucrecia CERINI. Lic. en Psicología. Docente e Investigadora en la Facultad de Trabajo Social, UNER. Asignaturas: Análisis Institucional(Lic. en Trabajo Social y Lic. en Ciencia Política)
Pablo KRIGER. Auxiliar, estudiante avanzado de la Lic. en Ciencia Política, en la FTS-UNER. Becario de investigación. Aux. Docente de Segunda Asignatura: Teoría Sociológica Clásica (Lic. en Ciencia Política).
Otra información de interés:
Área de conocimiento:
Medio ambiente y prevención de riesgos - Cursos anteriores
Periodo inscripcion:
Del Lunes, 4 Mayo, 2015 al Viernes, 31 Julio, 2015
